幼儿园大班社会教案

时间:2024-10-22 08:51:14
有关幼儿园大班社会教案集锦5篇

有关幼儿园大班社会教案集锦5篇

作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班社会教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案 篇1

【活动目标】

1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。

2、了解各种标识的图案、意义,知道标识给人家生活带来的好处。

3、体验游戏时的愉悦情绪。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】

一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

【活动过程】

一、游戏导入。

指导语:今天,我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!

带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上。

小结:告诉我,如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗?

二、认识标识

指导语:瞧!老师这有很多交痛标识图片,谁说说,你都认识哪些?(掀开布,幼儿自由说)

指导语:我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)

请幼儿说说认识的标识,指出标识并说说标识的名字,把字卡贴在相应的标识卡片下面。

三、走迷宫图

指导语:好了,罗老师现在要给我们变一个魔术了,看看,你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师:罗老师,站在黑板后面,老师随意的逐一复习标识的'名字,再认一认标识,幼儿回答对一个随即往后传给罗老师,罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

指导语:瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图,哦,小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊,我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)

四、认识其它标识

指导语:今天我们认识了一些交通标识,生活中还有很多标识,谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

教师可出示几张标识(如:麦当劳、08年北京奥运会会徽等)

五、游戏

指导语:谁能快快的说出我手里拿的是什么标识,我就请他向我迈进一步。

教学反思:

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。

幼儿园大班社会教案 篇2

设计意图:

地球是人类和动植物生存的家园,保护地球、爱护环境是大家关注的话题,而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区,这些孩子家人的环保意识较淡薄,一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类,让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境,促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状,同时,也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应该从我做起。

活动目标:

1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

1、课件《地球怎么哭了》

2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。

活动过程:

一、以谈话的方式导入活动。

1、师:“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”

2、幼儿回答问题。

3、师:“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”

4、师:“你们知道我们地球都有些什么吗?”

5、幼儿交流讨论。

6、师:“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁?”

二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。

1、提问设计:今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?

2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?

3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的`开兴吗?为什么会开兴呢?

4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?

6、幼儿交流讨论。

7、师:“小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”

三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停。

1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢?

2、依次播放环境受污染图片:空气污染,海洋污染,生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?

3、教师小结:“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境,我们共同的家园呢?”

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问:

1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师:“咕噜最后对我们说了什么?”

2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动:在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

教学反思:

本次活动运用了大量的CAI课件,同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性,同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状,从而激发幼儿爱护地球,保护环境,知道保护环境从我做起,从身边做起。在整个活动中,活动氛围很好,幼儿能积极发言表达自己的看法,师幼互动较好,活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方,如,在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园,让他们了解自己身边的环境,在实践中感受环境的重要性。

小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。

幼儿园大班社会教案 篇3

教学目标:

1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。

2.认识"左右"的位置关系,理解其相对性。

3.能用左、右描述物体位置关系。

4.让幼儿认识左右。

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣谈话:

听说小朋友的歌唱得可好听了,给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。

提问:这首歌的名字是什么?(《左手和右手》)小朋友,哪只手是你的左手,哪只手是你的右手?

二、认识左右

1.强调左右手的作用,加深对左右的认识提问:咱们都有一双灵巧的手,它们可是一对好朋友,左手和右手可以做些什么呢?

2.找找身体上的左右提问:在我们每个人的身上,有着很多像左手和右手一样的好朋友,看一看自己的身体,你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌说一说。

学生活动,寻找身体上的左右。

提问:"谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友?老师建议,他说到哪儿,咱们也就指到哪儿行吗?"生汇报寻找结果,边说边指,其余的同学也跟着指一指。

讲述:同学们观察的真仔细,找到了这么多一左一右的好朋友,连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何,咱们做个"听口令,帮动作"的游戏。

3.游戏:听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿。

前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。

左脚跳两下,右脚跳两下左手叉腰,左手举起来,向左弯弯腰。

右手叉腰,右手举起来,向右弯弯腰。

4.各种方位介绍同座位。

谈话:今天有这么多的老师和我们在一起,他们很想认识你们,谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生说一说,再同位互相说。)提问:在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边,让我们猜一猜好吗?

提问:你能用左边右边来说一句话吗?可以说说这间课室的摆设。

[评析:用学过的各种方位来介绍自己的同座位,对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右",并将这部分知识用到生活中,体验学习与生活的联系。]

5.理解位置的相对性

(1)介绍文具的位置。

新学期开学,蓝猫商店进了一些学习用品,小朋友,你们想去看看吗?有哪些学习用品呢?它们是怎样摆放的?

先自由说文具的`位置,再体交流。

(2)提问:谁来说一说铅笔的摆放位置。引导:为什么铅笔一会儿在左边,一会儿又在右边?(对于尺子来说铅笔在它的左边,对于笔盒来说铅笔在它的右边)。

(3)设疑:第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩论,明确物体的位置是从右数还是从左数。

[评析:设计目的有三年:一是通过"蓝猫商店的文具是怎样摆放的,你能介绍吗?",这一开放式的提问让每个学生都可以用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来说,它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是"第二个文具是什么"的设计,引发学生从不同位置看到的结果不同的色论,进一步明确物体的位置,认识学习左右的重要性。]

过渡:同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具,大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。

1.学生齐唱《健康歌》。

2.喜欢这首歌的同学请举右手(学生举手),老师也非常喜欢(师举起右手),我举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确:站立的方向不同,因此左右也就不同。

3.同座位的同学握手,再次验证左右的相对性。

小百科:方位:方向位置。东、南、西、北为基本方位;东北、东南等为中间方位。在出生星座表中,两个星球对角的距离称为方位。

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标:

1、喜欢玩中国的民间游戏,按玩法进行梳理,。

2、游戏中了解爱老敬老是中国人的传统美德,体验和老人共同游戏的快乐。

活动准备: 1、幼儿回家了解爷爷奶奶小时候喜欢的活动。

2、送给爷爷奶奶的`小礼物。

3、为爷爷奶奶表演武术操。

活动过程: 1、幼儿自由讲述交流学了哪些民间游戏,事先用符号表示出来。

2、去社区和爷爷奶奶一起做游戏,爷爷奶奶年纪大了可以玩些什么民间游戏

(1)按自己画的游戏图示,选择游戏内容。

(2)选择适合爷爷奶奶大家一起玩得有些内容,并按次序排列。

(3)这些游戏一下在来不及做,爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏,选择四种,游戏需要些什么东西呢?

(4)将游戏符号前后的顺序串起来帮助孩子梳理归类。

(5)学说礼貌用语。

幼儿自由谈论看见老人可以说些什么话。(第一次已经和爷爷奶奶互相介绍过自己,做好朋友了,那么今天再次见到,你怎么打招呼呢)

3、外出和爷爷奶奶一起做民间游戏。

4、欣赏爷爷奶奶表演的中国戏曲,也可以尝试模仿着跟唱几句,我们也为他们表演自己准备的节目。

5、送上自己做的有中国特色的小礼物。

幼儿园大班社会教案 篇5

活动目标:

1感受家乡丰富的本土旅游资源,体验乘坐公交车的乐趣。

2了解乘坐公交车的方法,知道乘坐公交车给人们的生活带来方便。

3能够找到合适的出行公交线路。

4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

1幼儿乘坐公交车出行视频

2公交车的图片

3家乡本土旅游景点的照片

活动过程:

一、导入:小朋友,你们坐过公交车吗?是如何乘坐公交车的?

(小结:刚才大家说的很好,我们一起来看看这位小朋友是如何乘坐公交车的)

二、了解乘坐公交车的方法

1播放视频,请幼儿观看小朋友乘坐公交车的内容

提问:①出门前,小朋友的妈妈对他说些什么?(目的地)

②找到站台后,在站台上妈妈对小朋友又说了些什么?(合适的出行线路公交车)

③车子进站的时候,我们要注意什么?(看清公交车上的线路牌)

④上车后,我们要做什么事情?(投币、刷卡,找到座位或者站稳扶好)

⑤车子每到一站,都会有语音提示,它的作用是什么?(帮助乘客了解站名,提醒到站的`乘客提前做好下车准备)

2小结:刚才大家看的非常仔细,说的也很好。大家遵守乘坐公交车的秩序和规则,才能更方便、更安全的出行。

三、了解乘坐公交车到幼儿园的线路,知道家乡的本土旅游资源。

1师:现在小朋友都会乘坐公交车了,有哪位小朋友是乘坐公交车上幼儿园的?请你说说看。

2出示本土的旅游资源图片

师:你们还坐过公交车去哪里呢?

(幼儿讲述,教师出示图片)

小结:小朋友们快要上小学了,有许多小学生都是自己乘坐公交车上学、放学回家的。公交车不仅可以带我们上学、放学回家,还可以带我们去许多地方,看来乘坐公交车的确非常方便。

四、找到合适的出行公交线路

1师:我们的家乡有许多美丽的景点,今天老师和你们一起乘坐公交车游滁城

2提问你们知道我们滁州市有多少公交线吗?(21条公交线)(可根据城市公交线路的改变而更换内容)

3和幼儿共同讨论去旅游景点的的线路,并将合适的公交线路车与图片配对

师:今天我们乘坐公交车玩了这么多美丽的景色,你们开心吗?现在马路上的汽车越来越多,如果大家都选择乘坐公交车出行,就会减少汽车尾气的排放,这样就可以保护我们的环境,希望大家都争当环保小卫士,告诉周围的人们,减少开车,大家坐公交车,好吗?

五、结束部分

师:我们滁州的夜景也非常的美丽,有空的时候,和爸爸、妈妈一起,乘坐公交车欣赏我们家乡的夜景吧!

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