科学活动教案

时间:2024-10-25 18:26:15
【必备】科学活动教案集合7篇

【必备】科学活动教案集合7篇

作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的科学活动教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、知道不同的物体能发出不同的声音。

2、体验探索声音游戏的乐趣。

3、对声音现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

PPT、声音课件、 各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。

活动过程:

一、创设情境,激趣导入

PPT出示声音城堡的图片,提问:这是什么地方? 今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩,那里有很多好玩的游戏。

二、感知、探索、发现

1、游戏一、听一听。 倾听和辨别生活中的声音。

幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音,说一说是什么声音。

师小结:生活中有许多奇妙的声音。

2、游戏二、玩一玩。

操作一(1)、教师随手拿一个瓶子,藏背后用手轻轻敲打,问:咦,这又是什么声音?

(2)、教师出示各种瓶罐、玩具等,引导幼儿自由的选择喜欢的'瓶瓶罐罐操作。教师观察并适时指导,尽量不限制孩子的玩法,让幼儿尽情探索。

共同梳理和交流:你的瓶子发出什么声音?你是用什么办法让它发出声音的? 你还发现了什么?(可以让幼儿示范操作自己的发现)。

操作二(1)、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物,幼儿填进空瓶,并用自己喜欢的方式发出声音。

(2)、再次梳理和交流:这次,你的瓶子又发出什么声音,你是怎么玩的?

(3)师: 声音城堡真好玩,小朋友的发现可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。

3、游戏三、找一找。

你知道吗,我们的身体也能发出很多不同的声音。

请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。

三、延伸活动:带领幼儿户外散步,听听周围有什么声音。

科学活动教案 篇2

活动目标

1、通过玩巧提沙的游戏,让幼儿探索提沙的方法,培养幼儿爱动脑筋的习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

活动过程

一、探究的问题:不用手端,能把装沙的杯子提起来吗?幼儿讨论。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、试一试。

(1)把筷子插到沙子里,将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里,将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里,将沙压紧。

(4)把水彩笔插到沙子里,将沙压紧。

三、说一说我的实验。

(1)我用毛线把杯子提起来了。

(2)我用水彩笔把杯子提起来了。

(3)我用筷子把杯子提起来了。

四、画一画:我的实验过程。

五、注意事项

注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。

科学活动教案 篇3

活动目标

1.能专心听故事,并能理解故事的基本内容。

2.观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征,能简单说出它们的不同。

3.发挥想象力,能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1.毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。

2.《毛毛虫变变变》故事图卡(见材料制作)。

活动过程

1.出示毛毛虫手指偶,请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。

2.出示《毛毛虫变变变》故事图卡,讲述故事:毛毛是一条小毛毛虫,她全身绿色,身体圆圆胖胖的,样子很有趣。

有一天,毛毛在树上休息,看见一只小蜻蜓,小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀,薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛,它对毛毛说:“毛毛,你什么时候才长出翅膀?等你长出翅膀来,我们就可以到处飞,我带你去一个美丽的地方。”毛毛说:“好哇!我很快就会长出翅膀了。”

小蜻蜓飞走后,毛毛一边努力地吃叶子,一边自言自语:“快点吃,吃饱了,就会长大,就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边,说:“毛毛,好久不见。你什么时候长出翅膀?等你长出翅膀来,我们就可以到处飞,我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说:“好哇!我很快就会长出翅膀了。”

几天后,毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来,变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛,不知道她去了哪里,都很挂念她。过了一段日子,毛毛终于从蛹里钻出来,在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀,惊讶地说:“我长出翅膀了!”毛毛长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀,飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的`吸管,可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了,从此以后,她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起,每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。

3.与幼儿讨论:

毛毛是什么样子的?(全身绿色,身体胖胖圆圆,样子很有趣。)

小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?(闪闪发亮。)

小蜜蜂想带毛毛去哪里?(有许多好吃的东西的地方。)

毛毛长大后,变成了什么?(美丽的蝴蝶。)

变成蝴蝶后,毛毛可以做什么?(在花丛中飞舞、采花蜜。)

4.出示毛毛虫和蝴蝶的图片,向幼儿提问:

你在什么地方见过蝴蝶?

毛毛虫和蝴蝶长得一样吗?有什么不同?

5.请幼儿用手指和身体模仿毛毛虫在叶子上爬行,用双手模仿蝴蝶在飞舞。

活动评价

能专心听故事。

能说出蝴蝶的外形特征。

活动反思

在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着1—5数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸张幽默,在艺术领域绘本的绘画方式别具一格,值得欣赏。

科学活动教案 篇4

活动目标:

1.通过活动,帮助幼儿对太空有初步的认知。

2.通过游戏,幼儿体验在太空的失重感。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1.有关太空的图片和资料,宇航员在太空中活动的影像资料,

2.节奏缓慢的音乐磁带,手电筒(人手一支),

3.用硬纸盒制作的“宇航服”,

4.环境创设:将教室一角布置成宇宙飞船。

活动过程:

一、提问,引出主题。

“你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象,激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。

二、绘图演示,对太空有初步概念。

1.教师绘图,问:老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。

2.教师讲解:中间画的小圆圈是我们生活的地球,而整张白纸就是太空,太空很大,地球只是太空中的一具小星球,太空中有许多小星球。

3.观察太空图片,进一步认知“真实”的太空。

三、观看影像资料,幼儿了解人在太空中会有失重感。

1.幼儿观看影像资料,了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜,聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”

教师小结:聂叔叔和费叔叔在太空中穿的衣服是宇航服,那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感,所以走路才会那么慢。

2.开展宇航员训练营,引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。

四、太空旅行记,幼儿体验人在太空中的失重感。

1.师生共同扮演宇航员,穿上之前准备的宇航模仿服装,并配带好手电筒,走进那已布置好的宇宙飞船中,当宇宙飞船的门再度打开时,便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放,我和幼儿在外星球上缓慢的'行走,时而拾起地上的石子研究,时而仔细观察外星球的地形……。

2.乘坐宇宙飞船返回地球。

活动反思:

开展《太空》的科学活动,幼儿能积极主动地探索太空知识,认识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的认识,并能够展开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

科学活动教案 篇5

活动目标:

1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。

2、在活动中乐意表达自己的发现。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、选择一块有沙子和泥土的场地

2、人手玩沙工具一件

3、透明杯子人手一个(装水),细棍一根

活动过程:

1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方,引起幼儿参与活动的`兴趣。

“今天,我们要和沙子、泥土做好玩的游戏,好吗?”

2、操作活动一:筛一筛

(1) 出示玩沙工具,问:这是什么?

介绍玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。

教师引导语:我们要用篮子去装一装沙子和泥土,你会有什么发现,待会儿告诉 大家,注意玩的时候不能抛洒沙子。

(2)幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。

教师引导语:你刚才是怎么玩的?你有什么发现?

为什么泥土没有全部掉下来?有什么办法让泥土都掉下来?

有什么办法让沙子不掉下来吗?

教师小结:

3、操作活动二:踩一踩

(1)请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。

(2)提问:你刚才在玩什么?你发现了什么?

沙子踩下去有什么变化?泥土有什么变化?怎样让泥土踩下去也会留脚印呢?

教师小结:

4、操作活动三:搅一搅

(1)猜一猜,沙子放到水里会怎么样?泥土放到水里会怎么样?

(2)请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去,用细棍搅一搅,说说有什么变化?

教师小结

5、鼓励幼儿的发现,表扬敢于发言的小朋友。

活动反思:

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

科学活动教案 篇6

目标

1、 1、对探索顶起纸板感兴趣,体验顶起纸板的成功喜悦。

2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。

3、提高手眼协调的能力、乐于表达自己的发现。

活动准备

顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔,展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等

活动过程

(一)、观看视频杂技表演引入,激起幼儿尝试的'欲望。

师:今天我们请来了几个小杂技演员,我们一起来看看他们的表演吧!

(二)、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探索:铅笔顶纸板,寻找物体的重心。 师:我为你们准备了铅笔和纸板,你能用铅笔将纸板顶起来吗?我们来学学杂技表演,试一试,顶一顶,把顶起来的那个地方做个记号。

1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形,并做好记号,贴在展示板上。

2、师幼共同交流:“你将纸板顶起来了吗?你是顶什么图形的?是怎样顶起来的?还有其它地方能将纸板顶起来吗?”

3、教师小结:标记出来的这一点叫做物体的“重心”,物体只有一个重心。

4、出示另一组材料,提出要求。教师:刚才我们通过自己试验,知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案,试一试能不能用铅笔把图案顶起来。

5、师幼共同交流:“你是顶什么?是怎样顶起来的?”还有其它地方能顶起来吗?”

6、教师小结:任何一个物体都有重心,而且只有一个重心”

(三)、以“杂技表演”的形式,让幼儿充分体验成功的喜悦。

1、结合自由讨论、个别提问的形式,引导幼儿说说,可以用身体的哪些部位顶东西?

2、师介绍“杂技表演”的辅助材料。书、垫板、牛奶箱和泡沫地垫。

3、在音乐声中,幼儿尝试顶物体进行表演,体验成功的喜悦,活动自然结束。

科学活动教案 篇7

活动目标:

1、 通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性

2、 了解水的用途,知道节约用水

3、 提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注

活动准备:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖

3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉

活动一: 认识水是无色,无味,透明的

活动过程:

(一)激趣活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣:“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。

(二)通过幼儿操作活动,探究水的特性。

1、 通过活动,引导幼儿知道水是没有颜色的。

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的.?水呢?

2、水是没有气味的。

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。

3、水是没有味道的。

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

5、小结:水是无色,无味而且透明的

(三)比较观察。

1、引导活动

1)、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?

2)、请个别的小朋友尝尝

3)、问:为什么这杯水会是甜的?

2、幼儿动手操作活动。

1)、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味

2)、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3)、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4)、再用盐做一次实验

5)、小结:水能溶解糖和盐

(四)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

2、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下, 看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

师 师总结:水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质,此外孩子们对水有着很大的特殊感情,由其是在天气热的时候,洗澡成了孩子们的一大乐趣。

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