中班科学活动教案

时间:2024-10-25 22:16:07
【实用】中班科学活动教案4篇

【实用】中班科学活动教案4篇

作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的中班科学活动教案4篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学活动教案 篇1

活动目标:

1、感受黔东南苗族银饰文化。

2、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。

3、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

活动准备:

教具:苗族服饰、银项圈 、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

学具:人手一份银项圈半成品材料。

活动过程:

一、吸引幼儿兴趣,引出课题

1、 教师(穿着苗族服饰,戴上银项圈):小朋友们,老师今天漂亮吗?谁能告诉我这是什么民族的服饰?

2、教师介绍苗族服饰及银饰。

银饰在苗族服饰中占有十分突出的位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。

3、找规律教师事先请一位老师送来一张请帖:有一位苗族朋友送来一张请帖,想邀请我们班的小朋友去参加苗族舞会,小朋友们想不想去呀?

但是,苗族朋友还说了,要让小朋友们学做一个银项圈,做好了才能去参加舞会。

(1)认识图形。

教师出示按图形规律排序的银项圈,请小朋友观察,然后教小朋友认识图形。

(2)找规律。

教师:银项圈的.吊饰是按一定的规律排序的,我们先要看清楚哦!

(同幼儿一起找规律。)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)教师小结:这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。

(3)想想:如果接下去,应该怎样排?

二、幼儿操作练习

教师:刚才小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律,现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗?做对了就可以去参加舞会啦!

1、幼儿每人一份半成品操作材料。

2、教师示范,讲解方法。

3、幼儿集体操作

4、教师简单小结。

三、苗族舞会音乐响起,教师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

中班科学活动教案 篇2

活动目标

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。

2.了解昆虫和人们的关系。

3.知道爱护益虫,消灭害虫。

活动准备

1.趣味练习:正确说出昆虫的名字

2.趣味练习:制作夏季昆虫

趣味练习

活动过程

一、趣味练习导入课题

1.教师:小朋友,你知道哪些昆虫呢?请你说一说。

2.教师:你们看看图片上这些昆虫,你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?

二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活习性

1.图上这些昆虫它们叫什么名字?

2.它们是什么样子的?

(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

3.它们生活在什么地方?吃什么?

4.它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?

5.还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?

小结:画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。

昆虫的'身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;

腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)

有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

三、分辨益虫、害虫

1.你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

2.有哪些昆虫是益虫?哪些是害虫?为什么?

3.蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

教师:蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。

四、讨论怎样对待昆虫

1.我们该怎样对待昆虫?

2.小结:我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,

不乱倒垃圾,随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。

五、趣味练习

制作夏季昆虫手册,说说昆虫的秘密。

中班科学活动教案 篇3

活动背景:

种植这个话题是生活化的,同时,与下一个主题内容春天的季节特征相符合,管理照顾种植角中是可以触摸到的、体验到的,与孩子的生活实践相贴近,虽然它是主题背景下的种植活动,但它绝不是单一的内容,而是整合了多方面的教育因素,活动目标着眼于幼儿的发展。因此,根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验,将主要目标定位于体验参加种植劳动的快乐。同时,让幼儿在亲近大自然的过程中,自然的产生观察了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望,体验蔬菜的种植过程,萌发亲近大自然,愿意照顾管理种植物的情感。

活动目标:

1.乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。

2.萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

活动准备:

1.种植物:蔬菜种子、小青菜等。

2.种植的工具:小铲子、浇水壶等

3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记

4.版面:展示种植植物的.主要过程的图片(现场将图片贴上去)

活动过程:

1.情境导入,观看录象,讨论交流。

(1)讨论交流:小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的?

(2)引导幼儿观看农民的劳动,听农民介绍,知道蔬菜种植的几个重要环节:挖坑播种填土浇水。

(3)教师小结。

师:农民真了不起,种出了许多营养丰富的蔬菜,劳动真光荣。

2.体验种植 。

(1)出示各种种植物,引导幼儿了解。

师:今天,老师准备了些种植物,我们一起来了解一下。

师:了解了种植物,你们想自己种植吗?那种植要用到哪些工具呢?

(2)出示种植的工具,引发幼儿种植兴趣。

师:谁来介绍一下你认识的工具呢?

(3)幼儿自主种植蔬菜,教师观察指导,引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中,以示辨认。

3.讨论交流。

(1)师:你们是怎样完成任务的?遇到什么问题,怎样解决的?

(2)师:我们已经完成了种蔬菜的任务,真了不起。可是刚才农民伯伯说的,蔬菜种下去后,还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢?

4.活动延伸。

为幼儿提供观察记录本,引导幼儿关注蔬菜的生长变化,萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣。

中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1.通过操作实验,了解几种区分生熟鸡蛋的方法

2.在制作美味鸡蛋的过程中,激发对科学探究的兴趣活动准备:生熟鸡蛋若干,煎蛋器,奶锅,小碗若干,小勺若干,盘子若干,小刷子,油壶,盐

经验准备:会打鸡蛋

活动重点:了解鸡蛋生熟的变化

活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋,并能够进行猜想和验证

活动过程:

(一)导入玩一玩电子互动墙,熟悉鸡蛋制作的美食。

任务:用生鸡蛋制作美食

(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋,有生的也有熟的,请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来,将自己的方法画在表格上,一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中,熟的剥开一个小口放在另外的盒中)

方法师:①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了?(幼儿举手)②请你说一说你的方法(a.手电筒照 熟→深颜色,生→透光 b.称重 生→轻 c.摇晃,生→晃 d.转 生→慢)③请你把你的方法画在黑板上的纸上④请小朋友用纸上的'一种或多种方法挑出一个生鸡蛋,打进自己的小碗

师:为什么不能看颜色区分?

师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹,荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象 幼:

师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)

师:要和小朋友互相分享美食,回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法,鸡蛋是生活中常见的食材,(教案:)小朋友每天都会吃到,从幼儿自身来说,对鸡蛋具有一定的生活经验,探究过程中,幼儿有听觉,视觉的体验,使幼儿有更深的印象,这次的活动,教师很好的将教育活动和生活联系,对鸡蛋的基本认识从生活中来,最后用鸡蛋做了美食,又回到生活中去,做美食对幼儿是一种满足,生鸡蛋打出来,做成美食,更能加深幼儿对此次活动的印象和体验,教师让两组小朋友进行分享,这也是一种社会性教育。

我的收获:我觉得科学教育活动要和幼儿的生活相联系,可以通过多种感官体验,加深幼儿印象,这次的活动中,天平称重的结果不是很明显,幼儿也提了出来,老师也让幼儿画在纸上,老师给予了支持,科学活动并不是让幼儿局限一个理论,让幼儿多探究,应该允许幼儿有自己的见解,发散幼儿的思维,也应该乌云幼儿有失误或是误差。

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