大班数学教案

时间:2024-10-25 22:16:23
关于大班数学教案范文锦集10篇

关于大班数学教案范文锦集10篇

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案 篇1

设计思路:

一、活动素材分析

本次活动主要借助物品不同的摆放特点,有的散开着排列、有的向不同方向有序排列、有的重叠排列、有的部分遮挡排列,还有的将商品藏在了盒子里,通过数一数这些与孩子生活经验息息相关的物品,锻炼孩子的数数能力。

二、幼儿经验:

根据这一问题,我设计了一份层次性的区角材料,投入使用后,观察了幼儿游戏情况。我发现,幼儿数数时的方法、速度、能力等方面都存在异同。在观察了幼儿的经验水平之后,我开展本次探索活动,想帮助孩子了解数正确的方法,从而积累更多的经验。

三、环节分析

环节一,接数引题,直奔主题,引起孩子们对数数的兴趣。

环节二,运用图片,让幼儿直观的观察进行记录,符合幼儿的年龄特点。

环节三,迁移生活之中,帮助幼儿在活动中积累的经验和方法,运用到现实生活中,再次抓住生活中的'教育契机。

内容和要求:

仔细观察材料,尝试借助材料发现可以数正确的方法,体验数数游戏的乐趣。

活动重点:仔细观察材料,尝试借助材料发现可以数正确的方法。

活动难点:体验数数游戏的乐趣。

活动准备:记录纸、笔、ppt

活动过程:

一、数数导入(了解孩子原有的数数经验)

提问:你最多能数到几?那我来说一个数字,请你们接着往下数三(四)个数。

(提醒幼儿按要求数数,不多也不少。)

二、游戏“趣味数数”(发现正确的数数方法)

1、看图数数,讨论结果

(1)帮助幼儿明确要求

提问:数一数房子有几幢?树有几棵?兔子有几只?花儿有几朵?

(2) 幼儿数数并记录

(3)讨论结果

房子有几幢?树有几棵??你数到的兔子有几只?

小结:原来,要数对兔子是有方法的,要从上到下,从左到右,从前到后的数,观察要仔细。

看看花有几朵?

小结:要把东西数正确,除了要按照顺序数以外,还要听清楚要求。

2、看记录单,领会要求

(1)出示记录单,帮助幼儿明确要求

教师:条是什么意思?数一数带鱼有几条?蛋有几只?数数饼干有几种?

(2)幼儿数数并做记录

(3)统计并讨论结果

带鱼是几条?你刚刚数带鱼什么地方?

小结:要把一堆东西数清楚,要数特征非常明显

大班数学教案 篇2

活动目标:

1、学习6的加减,能正确进行6以内各数的加减运算。

2、巩固对三幅图的理解,能根据三幅图列出相应的算式。

3、会用语言正确表述三幅图的想法。

活动准备:

1、教师自制四幅图,两幅图是加法运算,两幅图是减法运算。

2、数字卡片5、6,开火车的算式卡制作成挂历的形式。

3、幼儿用书第3页,每组准备铅笔和橡皮。

活动过程:

一:碰球游戏,巩固数的分成。

1、教师出示数字6,提问:这是数字几?我们来碰球,你的球和我的球合起来是6。教师问,幼儿答。

2、出示数字5,男生来问,女生来回答。

二:开火车游戏,巩固5以内数的.算式。

教师:我们来开火车,我来问你来答。

教师出示挂历上的算式:“嘿嘿,我的火车几点开?”

幼儿答:“嘿嘿,你的火车x点开”。依次进行游戏。

三:创设游戏情境,引导幼儿看图片进行过关游戏。

1、教师:米奇妙妙屋的米老鼠打来电话,它想请我们小朋友去妙妙屋玩,你们想去吗?可是它要先考考我们,看看我们能不能顺利过关,你们愿意接受挑战吗?

2、教师出示第一幅图,引导幼儿观察。

教师:你先看看图上发生了什么事,然后用一句话来说一说。

教师分别请两名幼儿起来回答,其余幼儿听听是否正确。

鼓励幼儿看图列加法算式,并说一说每个数字和符号表示的意思。

3、教师出示第二幅图,启发幼儿思考:用一道加法算式表示这三幅图发生的事情?

4、教师出示减法的图片,引导幼儿观察。

教师:现在,这三幅图和前面发生的事情不一样了,请你先和旁边的好朋友说一说,一会告诉老师。(幼儿自由讨论)

教师:你能用一句话说说图上发生的事情吗?幼儿说一说。

鼓励幼儿看图列减法算式,并说一说符号和数字的意思。

5、出示最后一幅图,启发幼儿思考:用一道减法算式表示这三幅图发生的事情?

教师小结:小朋友恭喜你们顺利过关了!唐老鸭他们在元宵节的时候挂了许多花灯,可是花灯上的数字被大风吹走了,我们一起去帮助他们吧。

四:幼儿操作活动,教师交代操作要求。

1、看图列加减法算式。请幼儿观察图片上实物数量的变化,并列出加减算式。

2、填空格。欣赏灯笼,根据数字排列的顺序,在空格中填写数字。

五:活动评价。

展示幼儿操作,针对容易错的部分集体进行分析,纠正。

收拾幼儿操作材料并归放整齐。

大班数学教案 篇3

活动目标:

1.幼儿通过操作探索学习知识,充沛体验学习数学的兴趣。

2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。

3.引导幼儿学习6的第三、四组加减,掌握算式:1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活动准备;物质:教具:课件幻灯片两张,写有6的第三、四组加减算式,小奖品若干。

学具:每人一个数字卡片

活动过程:

一、导入:出示礼物,增进感情,引起兴趣。

师:小朋友今天老师真高兴,特意为你们准备了一份特殊的礼物,这是专门用来奖励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。小朋友不要担心,只要你们大胆动脑筋考虑问题,就一定能够拿到大奖,你们有信心吗?

二、展开:

1.组织幼儿进行游戏,复习6的第一、二组加减。

师:"你们听,老师朗诵儿歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快乐乐放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打开看看,上面写的什么?原来是加减算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数,就会听到"嘭啪!响炮"的声音,假如念错了, ……此处隐藏3653个字……>一、游戏“开火车”引出课题。

师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1+6=7你的火车7点开。

游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。

今天,小朋友们的火车开的`真好,下面老师奖励你们10元钱,请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的东西,总数加起来不能超过10元钱。

二、游戏“逛超市”。

幼儿排队有序的去超市按要求购物。

三、口编10以内的加法应用题。

1、教师示范:今天老师也去超市购物了,我买了一只钢笔花了5元钱,我买了一个苹果花了2元钱,今天老师一共花了几元钱?小朋友来帮我一起算一算吧!你是用什么方法计算的?(我们先来想想我说了一件什么事情?先怎么样?后怎么样?出现过几次数字?最后问题是什么?)

2、引出应用题的3个条件:(边提问边在黑板上操作,记录5+2=7)

3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题?师:合起来或一共有多少的题目是加法应用题。

4、请幼儿按照所买物品编应用题。(分组讨论后由组长回答)

5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。

四、结合身边的事编应用题。

1、教师示范:第一组有3个女孩子,5个男孩子,请问第一组一共有多少人?

2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。(可与家长商量讨论)并做好记录。

3、展示幼儿口编的应用题。

五、小结。

今天我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题,只要你平时仔细观察就能变得更加聪明。

大班数学教案 篇8

【活动目标】

1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。

【活动准备】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活动过程】

1、集体活动:

(1)学说顺倒

师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。

例:

师:1、2、3、4、5幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。

(2)学习6以内的相邻数。

教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同,谁会把相同的兔子放在一起,并按顺序排好?

请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的'时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说

2、操作活动:

(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?

小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。

(2)学习学数字1、2、3、4、

3、活动评价:

(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。

(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案 篇9

活动目标:

学习按事件的先后顺序排出序列,感知时间与事件顺序的关系。

活动准备:

种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。

活动过程:

一、以谈话形式导入课题,讲一讲生活中的先后事件,引起幼儿兴趣。

1、师:小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?

幼:先要洗脸、刷牙,后吃早餐。

2、师: 去上幼儿园,来到幼儿园里我们要先做什么,后做什么?

幼:先向老师问好,去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。

3、师:吃点心了我们要先做什么,后做什么?

幼:先洗手、后吃点心。

小结:小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序,知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。

二、幼儿分组操作活动,巩固幼儿对时间与事件先后的理解。

1、请个别幼儿示范操作。

师:植物的生长过程也是有先后顺序。

种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。

2、幼儿分组操作,根据图片内容的先后排序。

师:在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片,请小朋友给图片排序。

3、分享交流,教师评价。

师:小朋友为故事图片排好了序列,来看看你们是怎样排序的。

师:这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的?

幼:我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。

师:这组的是从早到晚的变化排序,你们是怎样排序的?

幼:我们是看从太阳到月亮来排序。

师:这组的`小朋友你们是怎样排序的。

幼:我们是先起床再穿衣服排序。

4、教师小结。

在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系,会按事件的先后顺序排序。

三、结束部分。

小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序,请你说说还有那些?

妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

大班数学教案 篇10

活动目标:

1、学习7的分解组成,知道7的多种分法。

2、提高对7以内数加法的`理解和运算能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、发展目测力、判断力。

活动准备:

雪花片、数字卡、PPT。

活动过程:

1、利用多媒体,玩“碰球”游戏,巩固复习6的分解组成。

“小朋友,我问你,我的1球碰几球?”

“王老师,我告诉你,你的1球碰5球。”

2、出示7个正反面不同颜色的雪花片,撒地面上,根据颜色引导幼儿说出7的6种分解。

3、凑数游戏“我的朋友在那里”,7个幼儿拿着1-7其中一个数的数字卡,根据音乐两人找朋友组成7,以理解7的多种组成。

4、利用多媒体,出示“森林音乐会邀请卡”,想参加音乐会就得破译密码,根据7的组成完成加法算式获取密码。

5、播放音乐会乐曲,带领幼儿参加音乐会,活动结束。

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