不倒翁大班教案

时间:2024-07-31 03:06:24
不倒翁大班教案

不倒翁大班教案

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的不倒翁大班教案,希望能够帮助到大家。

不倒翁大班教案1

设 计思 想

“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理,怎样让孩子自己发现这些科学现象,并理解加以应用呢?在这次活动中,我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,并制作各种各样的不倒玩具。

活 动 名称内容

1、探索体验物体平衡现象

2、重心越低,越稳定,越平衡;越固定,越稳定

3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具,探索力的平衡。

活 动 目 标

1、 通过幼儿自身的活动,感知“不倒翁”的秘密,激发幼儿的探索的兴趣。

2、 通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。

3、 在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

活 动 准 备

布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒,部分不会倒)

幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥

重难点 分 析

重点:引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西,还要把它固定在中间,才能让玩具不倒

难点:在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动过程

导入:以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题,激发幼儿探索的兴趣。一教师扮“蓝猫”说:“小朋友,你们好,我是蓝猫,欢迎你们到神秘的玩具城来,这里的玩具藏着许多科学秘密,等着你们去边玩边发现,看谁发现得最多。”

一、自由探索

1、 师交代任务:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看发现了什么?(发现倒和不倒)

2、 幼儿自由玩。

3、 提问:“你们是怎么玩的,发现了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部,发现底部都是半球体,有的玩具会倒有的不会倒。

小结:小朋友在“玩具城”里玩的很认真,还能边动脑筋,发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的,再比一比中,小朋友们发现了玩具有的会倒,有的不会倒。

二、 尝试操作制作不倒玩具

幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。

1、 教师放歌曲《不倒翁》,进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密:不倒翁里装有东西。

2、

大班科学教案《不倒翁》幼儿操作:将会倒下的玩具也装进东西

(1)提示:老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球

沙子、豆子、橡皮泥等东西,你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试,看玩具能不能站起来。

(2)组织幼儿讨论:

你们在玩具里装进了什么,发现什么现象?

为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)

小结:原来,在玩具底部装进重的东西,这样下重上轻,玩具就能站住。

当操作摇晃装有沙子的玩具时,发现了什么?

(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?

(橡皮泥)为什么?

三、 演示对比实验

引导幼儿边观察边分析原因:摇动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边,旁边重,玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间,它不会滚来滚去,那玩具的重心就稳了,不倒翁就作成了。

四、 完成制作,玩一玩,体验乐趣成就感

没有制作完的小朋友继续制作不倒玩具,做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧!

结束:小朋友今天真聪明,发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密,还自己动手做了个“不倒翁”现在,我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?

活动延伸

1、角区活动中,可在科学去中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

2、户外活动时,可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

活动评析

在本次活动中,幼儿有着强烈的探索兴趣,在实践活动中幼儿始终在动手操作着,思考着,比较着,交流着自己的制作经验,并从自己一次次的实验中发现了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法,通过自己的制作体验到了成功的喜悦。

不倒翁大班教案2

【活动目标】

1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁,并运用各种材料进行装饰。

2、培养幼儿环保的良好习惯,体验参与环保的乐趣。

【活动准备】

空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸、毛线、双面胶、音乐等。

【活动过程】

一、出示空蛋壳,引出课题

师:这是一个空蛋壳,在生活中它经常被我们丢弃,但今天我们要用它来制作一个好玩的玩具——蛋壳不倒翁。

二、出示几个不倒翁作品,引起幼儿兴趣。

师:我带来了几个做好的不倒翁,这几个不倒翁摇来摇去,非常好玩,请一个小朋友上来,玩一玩,好玩吗?能扳倒么?

师:我这里有很多的蛋壳,小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀?

三、演示制作过程。

1、介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

师:小朋友看看,这是什么?我们先将橡皮泥分成一小块一小块,再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去,让橡皮泥都贴在蛋壳的底部,不要让橡皮泥偏左也不要偏右。

师:让我们看看小蛋壳站起来了吗?

四、装饰蛋壳不倒翁。

1、师:小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀?

2、师:那怎么办呢?这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁!

3、简单装饰不倒翁,让幼儿观察。

4、师:这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了!

五、幼儿动手制作。

1、师:小朋友已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。还有许多蛋壳宝宝他们也想站起来,让我们一起来帮帮他们,愿意吗?

2、制作前说规则。

(1)这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎,小朋友要轻拿轻放,不要伤着蛋壳宝宝。

(2)用完后的材料要放回盘子。

3、幼儿动手制作,师巡视指导。

六、展示幼儿作品。

师:你最喜欢哪一个蛋壳不倒翁,为什么?

师:大家都把平时丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具,其实生活中有很多废品,稍为改变一下,就可以重新利用起来,只要细心观察;很多东西都可以变废为宝 ……此处隐藏5348个字……为什么?

小结:沙子、黄豆放进不倒翁里虽然能立住,但是一摇晃,里面重的东西也随着滚到旁边,倒下了。而有太空泥帮忙的不倒翁,不会滚来滚去,摇晃起来,重量还是在脚上,所以始终不会倒下。

孩子们,你们变成不倒翁试一试,我来推一推。如果重量集中到一只脚上会怎么样,重量集中到另一只脚上呢?要集中在哪里?(中间)

3、再次尝试制作,增加成就感,体验乐趣。

孩子们,你们还想再做一次不倒翁吗?好,再去试一试。(老师指导重心偏离的不倒翁)我们让不倒翁们跟着音乐一起摇摆起来吧!

总结:根据我们刚才的操作,发现不倒翁里面要放重的东西,而且需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

活动延伸:

这是小朋友在幼儿园做的不倒翁,在家里可以做不倒翁么?用什么做?一起来看看,它是用什么做的?再来看看,它是用什么做成的?原来,我们生活中底部是圆圆的东西都可以来做不倒翁,想不想试试?下节课,你们把家里制作的不倒翁带来一起来玩,好吗?

不倒翁大班教案10

活动目标:

1、通过亲自动手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。

2、在活动中提高观察比较,动手操作及发现问题、解决问题的能力。

3、喜欢参加科学活动,感受成功的喜悦。

活动准备 :

教师的大操作单;教师的魔术道具

幼儿操作材料:果冻壳、纸团、象棋、橡皮泥、每组放东西的小箩筐

活动过程 :

一)、以变魔术的形式导入

1、变魔术:果冻壳不会倒。

师:“今天老师带来一个魔术,我要让果冻壳娃娃在桌子上摇来摇去,跳跳舞,谁来帮帮它”

幼儿尝试失败得出它底部是球形的,很不稳。

2、教师变魔术激发幼儿兴趣。

二)、探索得出合适的的魔术道具――橡皮泥

1、介绍不倒翁

师:“其实这种摇来摇去不会倒的玩具我们叫它不倒翁。”

2、师交代任务:“要完成一个魔术必须要有合适的道具,我往里面放入了一样东西,到底是什么啊?”

教师出示果冻壳、纸团、围棋子、橡皮泥引导幼儿猜想什么道具可以成功。

幼儿猜想实验结果,教师记录大操作单。

3、幼儿自由探索。

4、请幼儿分别说一说各种材料有没有成功。

5、教师以魔术师身份揭秘“道具”――橡皮泥,并完成大操作单

三)、探索得出魔术的手法:橡皮泥的摆放

1、师:“有的小朋友刚才明明就是用的橡皮泥,可是也没成功,所以说魔术不仅需要魔术道具,还要有正确的手法才能真正成功,什么叫手法呢,就是说橡皮泥要放多少,应该怎么放?”

2、幼儿探索尝试:幼儿将成功的不到翁放在教室前的桌子上,探讨为什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。

3、小结制作不倒翁的秘诀:不多也不少;底部要粘牢;左右一样高。

四)、成功制作不倒翁,结束活动

1、幼儿带着口诀再次尝试成功地使果冻娃娃摇起来。

2、听音乐律动《不倒翁》。

不倒翁大班教案11

活动目标:

1、了解、感知不倒翁不倒的秘密,激发探索兴趣。

2、学习根据自己了解的原理,动手制作不倒翁。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题的能力。

活动准备:各种各样不倒翁玩具,纸团、沙子、鸡蛋壳等。

活动过程

一、展示各种各样的不倒翁玩具,鼓励幼儿游戏。

1、老师这里有许多玩具,请你玩一玩,找出它们的共同点。

2、请个别幼儿上前操作:你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?

二、观察不倒翁玩具,找出它们不倒的原因。

1、请你再次观察一下不倒翁,找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的原因。

2、老师操作,请幼儿仔细观察,独立寻找不倒翁不倒的原因。

3、小结:原来不倒翁上面很轻,下面比较重,接触桌面的底部是半圆形的,而且里面的东西是固定的。

三、鼓励幼儿动手制作不倒翁玩具。

1、出示沙子、纸团等材料,请幼儿分别用沙子和纸团装入其中,看能否做出不倒翁。

四、分享自己的制作心得。

1、你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样?为什么?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么?

不倒翁大班教案12

设计意图:

从幼儿的兴趣点出发,发展幼儿的身体平衡能力及协调性,培养孩子勇于挑战,敢于探索,集体合作的精神,体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动,本着“以孩子为本,从孩子出发,与孩子活动”的宗旨,针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标:

1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2、大胆探索,积极参与活动,体验活动中的快乐。

活动准备:

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程:

一、准备活动:

热身运动,我们都是不倒翁。

二、游戏

活动:

1、游戏:我们都是木头人。

2、提出要求再次游戏。

三、探索活动:

1、幼儿自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭桥

A:幼儿集体游戏。

B:河面变宽,幼儿探索方法传递沙包。

C:加大难度,幼儿再次探索。

不倒翁大班教案13

活动目标:

1、创设各种板凳上的游戏,增强平衡训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

2、通过各种游戏形式,感受与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

海绵球2只、音乐3首、高板凳4张,低板凳2张

活动过程:

一、导入部分:热身活动 小小不倒翁——目标:通过游戏活动让幼儿的全身得到舒展

1、平地不倒翁(老师推不倒翁,幼儿往推的方向倾斜身体)

2、高空不倒翁:幼儿站立在板凳上进行游戏

二、重点部分:基本部分

游戏一:自由过板凳桥

孩子用自己的方式过板凳桥(不让自己掉落)

游戏二:双人合作过板凳桥

两个幼儿合作,用自己的办法通过板凳桥(不让自己掉落)

游戏三:拍西瓜

老师手持悬挂的小西瓜上下左右的改变方向,幼儿在保持身体平衡的同时拍打西瓜(不让自己从板凳上掉落下来)

三、游戏部分:快乐不倒翁

幼儿分组站立在板凳上,老师用海绵球投向孩子(过程中幼儿尽量保持身体平衡,不让自己倒下。

四、结束部分

幼儿坐在板凳上方,听音乐与老师一起做手脚放松运动(骑马划船)

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